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  • ESL × 課輔 × 美國學校思維 的整合型課後學習

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    我們的核心優勢:三種系統,一次整合

    • ESL|不只學英文,而是「用英文學東西」
    • 課輔 × 學科支持|時間不再被浪費
    • 美國學校式學習法|提前培養未來競爭力
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    ESL|不只學英文,而是「用英文學東西」

    • 英文不再只是單字+文法,而是用來:
      • 討論時事
      • 表達觀點
      • 做專題、說故事、發表成果
    • 教材設計同步使用 Oxford University Press / Cambridge Assessment 架構
    • 讓孩子自然銜接國際英文學習脈絡,而不是在補習班裡原地踏步

    英文,變成工具,而不是壓力

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    課輔 × 學科支持|時間不再被浪費

    • 課後時間直接整合:
      • 作業指導
      • 數學邏輯
      • 閱讀理解
    • 老師不是只「盯作業」,而是幫孩子:
      • 找出卡關點
      • 建立學習策略
      • 把學校內容轉化為可理解、可表達的能力

    孩子不需要回家再被追著寫功課,家長也少一個戰場

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    美國學校式學習法|提前培養未來競爭力

    • 課堂強調:
      • 思考後再回答
      • 沒有標準答案的問題
      • 小組討論、專題輸出、簡報表達
    • 這正是許多家長羨慕的「美國學校日常」,卻很少在台灣課後系統中真正出現。

    我們不是重塑美國學校,是把它落地到公立國小孩子的生活中

    我們不是要孩子「補更多」,
    而是讓孩子在同樣的時間裡,
    把英文、學科與思考能力一起堆疊起來

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    NAMA 課後美式國小部適合誰?

    • 公立國小 1–6 年級
    • 不想再走填鴨英文路線的家庭
    • 希望孩子未來有機會銜接國際學校、雙語環境
    • 或只是單純希望:孩子會想學、敢開口、能表達
  • NAMA重新定義課後英文學習

    在 NAMA,
    孩子一週會遇到的不只是一位外師,而是一個「分工合作的外師教學團隊」

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    【為什麼我們要這樣設計?】


    因為真實的學習世界,本來就不是一位老師教所有事。
    在美國學校裡,孩子會遇到

    • 教閱讀與寫作的老師
    • 帶討論與專題的老師
    • 專注於表達與思考訓練的老師

    NAMA 把這個「學校式分工」帶進了課後 ESL 系統

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    【孩子一週的學習樣貌】

    在同一週裡,孩子可能會:

      • 跟 A 外師 做英文閱讀與理解
      • 跟 B 外師 討論主題、練習表達
      • 跟 C 外師 進行專題或創作輸出

    不同老師,不同刺激,
    孩子學到的是「如何在不同情境中使用英文」

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    【為什麼這比「固定一位外師」更有效?】

    • 不被單一口音或教法限制
    • 英文使用情境更接近真實世界
    • 孩子更容易建立適應力與自信
    • 更接近國際學校學習模式

    孩子學的不是「某位老師的英文」,而是「面對不同英文使用者的能力」

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    【這不是更複雜,而是更專業】

    多位外師,代表的是:

      • 更高的教學協調成本
      • 更嚴謹的課程設計
      • 更清楚的學習目標分工

    我們選擇這條很不同的路,單純因為它對孩子更好

  • 多元課程介紹

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    蒙氏操作與自主學習

    透過孩子本身的觀察,在獨立自由且安全的範圍內主動學習、發掘、探索世界。尊重每個孩子的獨特性及特質。

    孩子從小就開始觀察成人每天的重複動作,一旦有能力動手就會希望參與,對孩子而言,日常生活的工作是為了發展自己,老師的主要工作是協助孩子成為自己的主人,讓孩子有能力照顧自己、他人和環境。

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    STEAM 跨科學領域

    STEAM基礎課程,訓練手工藝與解決問題的邏輯力,讓孩子們從做中學。課程設計以生活中所遇到的科學現象,例如彈力、滾動、動力等等。

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    Guided Reading 英語閱讀

    導讀幫助孩子們了解學習字母、字母、聲音和那些視覺詞的目的以及學習如何發音。這些不僅僅是隨機、孤立的技能;這些技能將解鎖閱讀的樂趣!

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    Craft 英語手作

    在這個手作的藝術課程裡,它有助於建立孩子們的成就感,自豪感以及增強他們的自信心、創造力。孩子並能在製作藝術作品當中去培養解決問題的能力。

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    Art 英語藝術創作

    來自南非畢業於藝術學系的Jayde老師,鼓勵孩子們探索與創造,每個孩子如同藝術品,都是獨一無二的。

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    Creative thinking 創意思考

    以韻律街舞動作的變化性,提高孩子肢體的靈活性與協調性,激發小朋友的想像力與創造力。

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    Fun-incs 自然發音

    教孩子們如何閱讀和寫作的方法。它可以幫助孩子們聽到、識別和使用不同的聲音來區分英語中的一個詞和另一個詞。

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    YLE 劍橋英語課程 | 證照班

    「英國劍橋大學語言測評考試院」(Cambridge Assessment English)專為幼兒及國小學童所設計研發的國際認證測驗,讓孩子與世界接軌,在英語學習的起跑點上輕鬆領先!

    測驗分為 3 個級數:

    • Pre A1 Starters(第一級)
    • A1 Movers(第二級)
    • A2 Flyers (第三級)

    試題非填鴨式而以生動活潑且以全彩印刷;口說測驗更採真人面對面的直接溝通形式進行,讓學童在輕鬆自然的情境下完成測驗。

    劍橋國際英語認證具有下列優勢︰

    • 終生有效|劍橋英語認證是語文能力的專業證明,終生皆有效!
    • 全球採認|世界167個國家採認劍橋英語認證,為世界標準。
    • 留學申請|英語系國家可以接受直接以劍橋英語認證申請大學。
    • 入學申請|有利於台灣國內升高中、大學、研究所之入學申請。
    • 就業實力|未來在職場就業上,可充分證明自己英語專業能力。

© 2021 North American Montessori Academy(NAMA)

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